Школу «Айб» посетил новый Чрезвычайный и Полномочный Посол РА в Греческой Республике Тигран Мкртчян. Встречу организовали преподаватель истории Лилит Минасян и отдел профессиональной ориентации школы. Учащиеся стояли перед нелёгким выбором: о чём задать вопрос – о тонкостях дипломатии, о миссии поколений или о профориентации и соответствующем данной специальности образовании. На деле учащиеся получили не только исчерпывающие ответы на все свои вопросы, но и множество полезных советов: ведь их собеседником был человек с 12-летним стажем дипломатической службы, который за эти годы не только приобрёл скромный, по его собственным словам, дипломатический опыт, но и внёс ощутимый вклад в отношения РА, в частности, со странами Балтии – Литвой, Латвией и Эстонией.
- Какое образование нужно получить, чтобы стать хорошим дипломатом?
Процессы, охватившие мир в конце 20-го века, расширили рамки профессии дипломата. Сегодня, чтобы стать дипломатом, не обязательно получать образование на факультете международных отношений. На дипломатическую службу могут привлекаться предствители самых различных специальностей. Конечно, в приоритете остаются международники, востоковеды и историки. Прежде чем приступить к дипломатической службе, необходимо определиться с выбором направления своего дальнейшего развития.
- А какие навыки необходимы хорошему дипломату?
Воздержусь от упоминания каких-либо особых навыков, однако скажу, что, подобно представителю любой другой специальности, дипломат должен любить выбранную профессию. Если вы отдадитесь своей работе целиком и полностью, вы сможете стать хорошим профессионалом.
Существует превратное представление, согласно которому дипломат – это человек, отправляемый за границу с целью всеми правдами и неправдами лоббировать интересы своей страны. По-моему, говорить неправду – это очень опасный для дипломата «навык». В наши дни такой стиль работы неприемлем, так как ложь очень скоро всплывает на поверхность.
- Сегодня есть дипломаты, подобные Бисмарку?
После войны, когда перед нашей дипломатией встали серьёзные задачи, моя жена, латышка по национальности, заметила, что Армении необходим дипломат à la Бисмарк, что, к сожалению, нереально. Такие личности рождаются в великих державах, между тем наш внешнеполитический диапазон намного уже и ограниченнее. Можно обладать подобными знаниями и иметь похожие навыки, но гений Бисмарка состоял в том, что он, как и другие равные ему по масштабу деятели, например, император Август, имея неограниченные возможности для расширения своих властных полномочий, осознал необходимость их ограничения. По всей вероятности, в мире есть или будут деятели такого уровня, однако, как правило, их рождает время.
- На каком уровне, по Вашему мнению, находится армянская дипломатическая школа?
Процесс её становления начался в 1991 году. МИД, где на сегодняшний день работает много опытных дипломатов, способных продвигать поставленные перед ними государством те или иные задачи или то или иное направление, относительно самая состоявшаяся государственная структура в нашей стране.
Однако в мире, в особенности, в Армении, налицо дефицит желания идти в ногу с современными реалиями. Человек, получивший только лишь дипломатическое образование, сегодня не способен разобраться в различных, часто многопрофильных вопросах. Если раньше круг общения диполомата был ограничен его коллегами и представителями власти конкретной страны, то в 21-м веке суть этой профессии изменилась. Сейчас мы имеем дело с сетевой дипломатией, для которой огромное значение имеют форматы цифровой и общественной дипломатии во всей их многослойности.
Одна из проблем заключается в том, что ещё не изжито представление о дипломатии как системе, обслуживающей «высокую политику». Мы разговариваем о войне и мире и решаем вопросы войны и мира. Дипломат должен быть готов к любой ситуации, должен быть готов взять на себя обязанность её разрешить. Есть немало других задач и тем, которые, не укладываясь в понятие так называемой «высокой политики», являются тем не менее неотъемлемой частью ежедневной работы дипломата. И в этом отношении наша система должна обладать большей гибкостью и уметь приспосабливаться к быстроменяющемуся миру.
«К родине надо относиться как к ребёнку»: этим заветом своего учителя и высокой оценкой роли образования в деле расширения и усиления, переустройства и развития родины – ключевого предназначения следующего поколения, посол Мкртчян завершил свою встречу с айбовцами.
Мери Гулян, 12-й класс
Поделиться